“那请问你为什么戴着耳机呢？”
此话一出，除了部分睡着的同学没有反应外，不少专心写作业的同学都竖起了耳朵，林若徽更是直接抬头看向讲台。
“白鹤你这种公认的好学生，总不能借着权限之便行驶特权吧？”
白鹤：。。。
林若徽很不满，直接冲男生道：“人说不定在听英语听力呢？管好你自己。”
男生乐了，看向林若徽，“怎么？你看他长得帅就护上啦？”
“好学生都这么抱团扎堆啊？我可不止一次看见他戴耳机了，你要怎么说？不会硬是洗地成他一直都在听英语听力吧？”
林若徽噎了一下，傻子才看不出这人在故意找茬，白鹤本不欲多加理会，但是这人却不依不饶，“别废话了，现在就摘下来才能起到带头作用啊班长。”
边催促白鹤赶紧摘下，又边道：“可不能只摘下来装个样子啊，干脆上交到我这里，放学我再还你。”
白鹤看他一眼，又扫了一眼注意力渐渐被讲台这里吸引的同学们，刚想开口说话，班门口就进来一个老师，见他们班现在这样有些闹腾的场景，不太满意。
“你们在干什么呢？巡视这么多班级，就你们班最吵！”见白鹤坐在讲台上，脸上表情才和缓几分，“白鹤，今天是你值日啊。怎么了，是不是有学生不服管教？”
见巡视老师自然而然就站到白鹤这边，男生心里更气了，又想到自己什么事都没有做错，站得更直了些道：“报告老师，现在是午自习时间，但是我发现白鹤同学戴着耳机，感觉这并不能起到示范带头作用，就希望他可以把耳机摘下来，给我们起到表率作用。”
老师闻言看向白鹤，“真的吗白鹤？”又凑近几步观察，见白鹤果然戴着耳机，心里不免有些失望，“原来就因为这个啊，白鹤同学，这就是你的不对了，你们班这同学说得也对。”
“平时你们班纪律都不错，现在既然也只是为了维护纪律，那你把耳机摘下来就行。”
老师觉得自己的话很大度，并没有要追究计较白鹤违纪行为的意思，但见白鹤还是没有动作，也不由催促道：“白鹤，赶紧把耳机摘下来吧。”
白鹤再沉默一下，单手摘下了一边的耳机，递到老师面前却在对方接手后没有要松手的意思，“老师，这不是耳机。”
“这是助听器。”
“…没有助听器的话，我没有办法进行日常的生活。”
老师闻言触电般缩回了手，神情只尴尬了一瞬就转头训斥起了本来站得很直，在听到白鹤话的瞬间有些萎靡的男生，“你们是同班同学，这你都不知道就瞎讲，这不是为难人吗？”
“好了，我也不说什么了，你们好好上自习，遵守好纪律。”
老师一走，班里的气氛更加古怪了，男生有些无措，“额，不好意思啊，我不知道，我还以为。。。”
“算了，我先下去了。”
白鹤重新戴好助听器，没说什么，神色淡淡又扫了一眼下面的同学。
听见了刚刚对话的同学不在少数，但大家此刻都低着头重新专注于手头的事情，不知道他们是否在意这件事。而趴着午休的同学则更不知道有没有听到刚刚的对话了，午休的人，自然也包括了乐羡鱼。
他是真的睡着了吗？
听没听见都无所谓，乐羡鱼人挺好的，应该也不会因此对自己有所改变。
可是其他人就不一定了，自己也知道自己多么不讨喜，虽然白鹤无所谓，别人对他怎么样都不会影响他决定好的事情。
可是乐羡鱼呢？听说他高一的时候之所以退出篮球队就是因为别人的缘故，要是现在他和自己走得过近而和高一一样受到影响呢？乐羡鱼人是很好，可就是因为他人很好，自己才可能对他有所不好的影响吧。
白鹤难得感觉坐在上面有些道不清的烦躁，低头继续翻起了手中书本。此刻的班级意外安静，书页翻动的声音显得有些刺耳了。
林若徽虽然低着头拿着笔，一副认真学习的样子，但是听了刚刚白鹤他们的对话，脑中一片混乱，完全无法集中精神。
原来白鹤是需要戴助听器的吗…？自己不但不知道，还没有注意过…
他的听力有多差呢？是现在才变差的还是原来就是这样？是天生的还是后天的？
他是在身体有残缺的情况下还能保持这么优秀的成绩的吗…？
他有听力残疾根本不影响自己喜欢他，只是会让自己对他产生担心，自己也知道，他的人缘与其说是一般不如说是很差，从他那难听的外号就能看出他有多不招人喜欢，现在别人知道这件事后会不会更加难为他？